U ovom članku prikazat će se primjena suvremenog sustava obračuna troškova na temelju aktivnosti (ABC metode) u srednjoškolskoj ustanovi u cilju pružanja što kvalitetnijih informacija o troškovima za što uspješnije upravljanje organizacijom, odnosno srednjoškolskom ustanovom. Svrha ovog rada jest aplikativne mogućnosti primjene ABC metode te identificiranje koristi njezine primjene. Srednjoškolske ustanove pored srednjoškolskog obrazovanja, pružaju usluge prekvalifikacije, dokvalifikacije, stručnog osposobljavanja i još mnogo drugih programa koji su dio Programa cjeloživotnog učenja. Računovodstveni sustavi srednjoškolskih ustanova nisu u mogućnosti pružati informacije o troškovima pojedinih programa, a to je vrlo bitna informacija u smislu opravdanosti izvođenja pojedinog programa. U ovom će se članku prikazati koje se informacije za upravljanje mogu dobiti primjenom ABC metode u srednjoškolskoj ustanovi. Ovdje je pozornost usmjerena na primjer virtualne srednjoškolske ustanove kao cjeline koja sudjeluje, kako u srednjoškolskom obrazovanju tako i u obrazovanju odraslih.
1. Uvod
2. Postupak implementacije i primjene ABC metode u srednjoškolskoj ustanovi
2.1. Prva faza
2.2. Druga faza
3. Zaključna razmatranja o primjeni ABC metode u srednjoškolskoj ustanovi

